No dia 29 de agosto de 2011, realizamos a Mesa Redonda "A Construção do Conhecimento Matemático por alunos surdos”, em comemoração ao primeiro aniversário do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática da Faculdade Sumare.
Na ocasião, as palestrantes Patrícia Ferreira e Caroline Dias discutiram as especificidades do Ensino de Matemática para alunos surdos.
Patrícia Ferreira é Pedagoga, intérprete da Libras e está cursando Pós Graduação em Agente Cultural na UNINTER. Atua na Faculdade São Judas Tadeu como Ledora, adaptando materiais impressos e fazendo áudio descrição de slides, filmes e de matérias de lousas. É professora da LIBRAS e filha de pais surdos.
Caroline Dias é Bióloga e Pós Graduada em Genética. Está cursando Pós Graduação em LIBRAS na UNINTER. Atua como Coordenadora do Instituto de Educação para Surdos – SELI (Surdez, Educação, Linguagem e Inclusão.
Como as inscrições eram abertas e gratuitas, além dos participantes do GEP, contamos com a presença de outros alunos da Faculdade, interessados no tema.
O evento se constituiu como uma importante oportunidade para discutirmos as especificidades do ensino para alunos surdos e, questões relevantes sobre a inclusão escolar e social.
Veja as fotos:
segunda-feira, 19 de setembro de 2011
terça-feira, 23 de agosto de 2011
EVENTO COMEMORATIVO DO 1º ANIVERSÁRIO DO GEP DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - FACULDADE SUMARÉ
Para comemorar o seu 1º aniversário, o GEP de Educação Matemática da Faculdade Sumaré convida a todos para a Mesa Redonda “A Construção do Conhecimento Matemático por alunos surdos”, que será realizada na próxima segunda feira, dia 29 de agosto, das 9:45 às 12:15 horas, na sala 62 da Faculdade Sumaré, na Rua Capote Valente, 1121.
Na ocasião, as palestrantes Patrícia Ferreira e Caroline Dias discutirão as especificidades do Ensino de Matemática para alunos surdos.
As inscrições são gratuitas e devem ser feitas até dia 26 de agosto, sexta-feira, pelo e-mail: maria.roman@sumare.edu.br . O assunto do e-mail deve ser “Inscrição para a Mesa Redonda” e, no corpo do e-mail deve constar o nome, o R.A. ou R.G. e um telefone de contato.
Podem participar alunos, ex-alunos e profissionais interessados no tema.
Participe!
Conheça nossas palestrantes:
• Patrícia Ferreira é Pedagoga, intérprete da Libras e está cursando Pós Graduação em Agente Cultural na UNINTER. Atua na Faculdade São Judas Tadeu como Ledora, adaptando materiais impressos e fazendo áudio descrição de slides, filmes e de matérias de lousas. É professora da LIBRAS.
• Caroline Dias é Bióloga e Pós Graduada em Genética. Está cursando Pós Graduação em LIBRAS na UNINTER. Atua como Coordenadora do Instituto de Educação para Surdos – SELI (Surdez, Educação, Linguagem e Inclusão)
Atividades do Mês de Agosto.
No dia 08 de agosto reiniciamos novas atividades no Grupo de Estudos e Pesquisas de Educação Matemática da Faculdade Sumaré.
Foi bom rever alguns dos antigos participantes do GEP e conhecer pessoas novas.
Começamos o semestre com muitas atividades: fizemos uma leitura compartilhada do artigo elaborado pelo grupo, planejamos nossa participação no VI Seminário Temático da Faculdade Sumaré que acontecerá no dia 08 de outubro e; esboçamos uma sequência didática para aplicação em uma escola, levando em consideração todas as discussões que temos feito sobre o ensino de Geometria.
No nosso segundo encontro, realizado no dia 15 de agosto, tivemos o grande prazer de receber a visita da Izabel Andrade. A Izabel foi aluna da Faculdade Sumaré, aluna pesquisadora no Programa BEPA e, participante ativa do Grupo de Estudos. Concluiu seu curso de Pedagogia no final de 2010 e, imediatamente passou em um Concurso de Professor na cidade do Embú das Artes, onde reside.
Agora, a Izabel veio nos visitar como professora regente de uma classe de 3º ano e, nossa grande parceira na aplicação da sequência didática que planejamos. Apresentamos para ela a nossa proposta, discutimos a proposta apresentada, ouvimos a opinião dela e, encaminhamos a proposta para a apreciação da Coordenação Pedagógica da Escola na qual ela atua. Ficamos no aguardo de novas notícias, enquanto vamos coletando e organizando materiais para a realização das atividades.
Conseguimos agendar, para o próximo dia 29 de agosto, um evento comemorativo do 1º aniversário do GEP de Educação Matemática. Teremos, nessa data, uma Mesa Redonda, com duas professoras convidadas, discutindo as especificidades da construção de conhecimentos matemáticos por alunos surdos.
Uma vez confirmado o evento, dedicamos nossa terceira reunião do semestre, realizada no dia 22 de agosto, à leitura do texto "Comunicação em Matemática e Surdez", capítulo extraído do trabalho "A Comunicação em Matemática na sala de aula: obstáculos de natureza metodológica na educação de alunos surdos", de MARIA JANETE BASTOS DAS NEVES, publicado em Belém (PA), neste ano.
A leitura nos trouxe mais subsidios para a reflexão sobre o tema e, com isso, nos preparamos para receber nossas palestrantes convidadas.
Em breve, teremos mais novidades para contar sobre o nosso evento. Participe você também!
Foi bom rever alguns dos antigos participantes do GEP e conhecer pessoas novas.
Começamos o semestre com muitas atividades: fizemos uma leitura compartilhada do artigo elaborado pelo grupo, planejamos nossa participação no VI Seminário Temático da Faculdade Sumaré que acontecerá no dia 08 de outubro e; esboçamos uma sequência didática para aplicação em uma escola, levando em consideração todas as discussões que temos feito sobre o ensino de Geometria.
No nosso segundo encontro, realizado no dia 15 de agosto, tivemos o grande prazer de receber a visita da Izabel Andrade. A Izabel foi aluna da Faculdade Sumaré, aluna pesquisadora no Programa BEPA e, participante ativa do Grupo de Estudos. Concluiu seu curso de Pedagogia no final de 2010 e, imediatamente passou em um Concurso de Professor na cidade do Embú das Artes, onde reside.
Agora, a Izabel veio nos visitar como professora regente de uma classe de 3º ano e, nossa grande parceira na aplicação da sequência didática que planejamos. Apresentamos para ela a nossa proposta, discutimos a proposta apresentada, ouvimos a opinião dela e, encaminhamos a proposta para a apreciação da Coordenação Pedagógica da Escola na qual ela atua. Ficamos no aguardo de novas notícias, enquanto vamos coletando e organizando materiais para a realização das atividades.
Conseguimos agendar, para o próximo dia 29 de agosto, um evento comemorativo do 1º aniversário do GEP de Educação Matemática. Teremos, nessa data, uma Mesa Redonda, com duas professoras convidadas, discutindo as especificidades da construção de conhecimentos matemáticos por alunos surdos.
Uma vez confirmado o evento, dedicamos nossa terceira reunião do semestre, realizada no dia 22 de agosto, à leitura do texto "Comunicação em Matemática e Surdez", capítulo extraído do trabalho "A Comunicação em Matemática na sala de aula: obstáculos de natureza metodológica na educação de alunos surdos", de MARIA JANETE BASTOS DAS NEVES, publicado em Belém (PA), neste ano.
A leitura nos trouxe mais subsidios para a reflexão sobre o tema e, com isso, nos preparamos para receber nossas palestrantes convidadas.
Em breve, teremos mais novidades para contar sobre o nosso evento. Participe você também!
segunda-feira, 1 de agosto de 2011
Reinício das atividades do GEP de Educação Matemática - Faculdade Sumaré
Você quer saber mais sobre o processo de ensino e de aprendizagem de Matemática? Quer estudar mais sobre o assunto e realizar mais leituras sobre o tema? Quer construir, coletivamente, conhecimentos sobre a Educação Matemática?
Se você respondeu "sim" às perguntas acima, então está convidado a participar do Grupo de Estudos e Pesquisas de Educação Matemática da Faculdade Sumaré.
Nossas atividades ocorrem sempre às segundas feiras, das 09:45 às 12:15 horas, com reinício marcado para o dia 08 de setembro.
Para inscrever-se envie um e-mail para : maria.roman@sumare.edu.br, solicitando a sua inscrição e enviando um mini-curriculum.
Se você não quer participar mas, conhece alguém que quer, nos ajude divulgando nossas atividades. Podem participar alunos, ex-alunos e profissionais interessados no assunto.
Para nos conhecer melhor, seja nosso seguidor no nosso blog (http://gepeducacaomatematica.blogspot.com) e no twitter (http://twitter.com/gepedmatematica).
Abraços,
Maria Elena
Se você respondeu "sim" às perguntas acima, então está convidado a participar do Grupo de Estudos e Pesquisas de Educação Matemática da Faculdade Sumaré.
Nossas atividades ocorrem sempre às segundas feiras, das 09:45 às 12:15 horas, com reinício marcado para o dia 08 de setembro.
Para inscrever-se envie um e-mail para : maria.roman@sumare.edu.br, solicitando a sua inscrição e enviando um mini-curriculum.
Se você não quer participar mas, conhece alguém que quer, nos ajude divulgando nossas atividades. Podem participar alunos, ex-alunos e profissionais interessados no assunto.
Para nos conhecer melhor, seja nosso seguidor no nosso blog (http://gepeducacaomatematica.blogspot.com) e no twitter (http://twitter.com/gepedmatematica).
Abraços,
Maria Elena
quinta-feira, 30 de junho de 2011
Fechamento do semestre - 27 de junho/2011
No dia 27 de junho, realizamos nosso último encontro desse semestre. Aproveitamos a oportunidade para realizar uma avaliação do que foi esse semestre e, para traçarmos metas para o próximo.
Fizemos muitas coisas nesse semestre: solidificamos nossa identidade, escolhemos nosso objeto de pesquisa, recebemos três palestrantes(para saber mais, veja as postagens anteriores) e escrevemos nosso primeiro artigo.
Permanecemos como um grupo pequeno mas bastante ativo e interessado. Para o próximo semestre, pretendemos empreender ações e contar com o apoio da estrutura de divulgação da Faculdade para conquistar novos adeptos para nosso grupo, ampliando, assim as possibilidades de trocas entre os pares.
No início do próximo semestre pretendemos realizar uma pesquisa de campo, na qual faremos a proposição de uma atividade ou de uma sequência de atividades para uma classe de 3º ano, registraremos a aplicação e, analisaremos os resultados a luz das teorias estudadas.
Aguardem as novidades!
Fizemos muitas coisas nesse semestre: solidificamos nossa identidade, escolhemos nosso objeto de pesquisa, recebemos três palestrantes(para saber mais, veja as postagens anteriores) e escrevemos nosso primeiro artigo.
Permanecemos como um grupo pequeno mas bastante ativo e interessado. Para o próximo semestre, pretendemos empreender ações e contar com o apoio da estrutura de divulgação da Faculdade para conquistar novos adeptos para nosso grupo, ampliando, assim as possibilidades de trocas entre os pares.
No início do próximo semestre pretendemos realizar uma pesquisa de campo, na qual faremos a proposição de uma atividade ou de uma sequência de atividades para uma classe de 3º ano, registraremos a aplicação e, analisaremos os resultados a luz das teorias estudadas.
Aguardem as novidades!
Maio e junho: meses de muito trabalho.
Nos últimos dois meses realizamos um intenso trabalho para redação de nosso primeiro artigo coletivo.
No segundo semestre do ano passado, nossos esforços estiveram mais voltados para a construção de nossa identidade como grupo. O GEP era uma experiência nova para todos nós e, especialmente para os alunos que, em sua maioria, estavam, pela primeira vez, participando de um espaço de aprendizagens como esse.
Já no início desse semestre, buscamos centrar nossos esforços na escolha de um tema de pesquisa. Já sabíamos, do que havíamos vivenciado no semestre anterior que esse tema estaria relacionado ao ensino e aprendizagem de Geometria.
Após várias leituras e discussões, adotamos como tema de nossa pesquisa
“As especificidades dos alunos do primeiro segmento do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) e as propostas para o ensino de Geometria presentes nos documentos oficiais e nos livros didáticos”.
Escolha feita, passamos, inicialmente à leitura dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Primeiro Segmento do Ensino Fundamental, visando a análise do que é proposto para esse nível de ensino: o que deve ser ensinado e como deve ser ensinado.
Tínhamos como hipótese que os PCNs respeitam as etapas de desenvolvimento cognitivo pelas quais passam as crianças e, buscamos, então, compreender melhor essas etapas, debruçando-nos sobre a teoria Piagetiana.
Foram muitos momentos de leitura, dúvidas, reflexões, retomadas de conhecimentos anteriormente adquiridos, ressignificando-os. De todo esse trabalho surgiu o nosso primeiro artigo coletivo. "A proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Geometria no primeiro segmento do Ensino Fundamental" foi escrito "a dez mãos": as minhas (Maria Elena), da Sara Miranda Lacerda, da Elaine Soraia Souza de Oliveira, da Cristiane dos Santos Rocha Vilarino e da Maria de Fátima.
Nesse momento estamos realizando a revisão final do texto para que possamos encaminhá-lo, em breve, para a publicação.
No segundo semestre do ano passado, nossos esforços estiveram mais voltados para a construção de nossa identidade como grupo. O GEP era uma experiência nova para todos nós e, especialmente para os alunos que, em sua maioria, estavam, pela primeira vez, participando de um espaço de aprendizagens como esse.
Já no início desse semestre, buscamos centrar nossos esforços na escolha de um tema de pesquisa. Já sabíamos, do que havíamos vivenciado no semestre anterior que esse tema estaria relacionado ao ensino e aprendizagem de Geometria.
Após várias leituras e discussões, adotamos como tema de nossa pesquisa
“As especificidades dos alunos do primeiro segmento do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) e as propostas para o ensino de Geometria presentes nos documentos oficiais e nos livros didáticos”.
Escolha feita, passamos, inicialmente à leitura dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Primeiro Segmento do Ensino Fundamental, visando a análise do que é proposto para esse nível de ensino: o que deve ser ensinado e como deve ser ensinado.
Tínhamos como hipótese que os PCNs respeitam as etapas de desenvolvimento cognitivo pelas quais passam as crianças e, buscamos, então, compreender melhor essas etapas, debruçando-nos sobre a teoria Piagetiana.
Foram muitos momentos de leitura, dúvidas, reflexões, retomadas de conhecimentos anteriormente adquiridos, ressignificando-os. De todo esse trabalho surgiu o nosso primeiro artigo coletivo. "A proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de Geometria no primeiro segmento do Ensino Fundamental" foi escrito "a dez mãos": as minhas (Maria Elena), da Sara Miranda Lacerda, da Elaine Soraia Souza de Oliveira, da Cristiane dos Santos Rocha Vilarino e da Maria de Fátima.
Nesse momento estamos realizando a revisão final do texto para que possamos encaminhá-lo, em breve, para a publicação.
Palestra: A formação de professores para o ensino de Matemática nos anos iniciais"
No dia 30 de maio de 2011, o Grupo de Estudos e Pesquisa Educação Matemática da Faculdade Sumaré teve o prazer de organizar a palestra "A formação de professores para o ensino de Matemática nos anos iniciais", proferida pela Professora Mestre Sara Lacerda.
A palestra foi aberta ao público interessado em geral e, se constituiu, como um "recorte" do trabalho de pesquisa realizado pela Professora Sara durante a seu percurso de Mestrado.
Na ocasião recebemos alunos participantes do GEP, alunos de diferentes Unidades da Faculdade Sumaré, ex-alunos e até a Coordenadora de EAD da Faculdade, Professora Regina Pavani.
A palestra foi muito interessante e possibilitou um animado debate sobre questões relevantes para o ensino e aprendizagem de Matemática.
Parabéns, Sara!
A palestra foi aberta ao público interessado em geral e, se constituiu, como um "recorte" do trabalho de pesquisa realizado pela Professora Sara durante a seu percurso de Mestrado.
Na ocasião recebemos alunos participantes do GEP, alunos de diferentes Unidades da Faculdade Sumaré, ex-alunos e até a Coordenadora de EAD da Faculdade, Professora Regina Pavani.
A palestra foi muito interessante e possibilitou um animado debate sobre questões relevantes para o ensino e aprendizagem de Matemática.
Parabéns, Sara!
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