É com grande satisfação que nós, do GEP em Educação Matemática, comunicamos a todos o reinício das nossas atividades,na próxima segunda feira, dia 06 de fevereiro, das 09:45 às 12:10 horas, na Unidade Sumaré.
O Grupo pertence a área de Pesquisa e Extensão da Faculdade Sumaré e se reúne, desde agosto de 2010, sempre às segundas feiras, pela manhã, tendo por objetivo propiciar a discussão de relevantes referenciais teóricos acerca da construção do conhecimento lógico-matemático e, das implicações dessas concepções para as práticas educativas, bem como a vivência de situações de planejamento, aplicação, registro e análise de atividades que levem em consideração os aspectos discutidos.
Podem participar do GEP em Educação Matemática, estudantes e professores de Cursos de Graduação e Pós Graduação, ex -alunos, professores das redes públicas e privadas de ensino, profissionais da área de Educação e interessados em geral.
Já temos um percurso marcado por pesquisas, palestras, participação em eventos, publicação de artigos e estabelecimento de parceria com uma escola municipal. Temos certeza que esse ano também será de grandes conquistas e de construção de muitos conhecimentos.
Interessados devem fazer sua inscrição pelo e-mail: maria.roman@facsumare.com.br, enviando nome, e-mail e telefone para contato e um mini-curriculum, além de comparecer ao primeiro encontro agendado.
Venham, divulguem e tragam seus amigos!
Abraços e até lá!
segunda-feira, 30 de janeiro de 2012
segunda-feira, 5 de dezembro de 2011
Parceria GEP em Educação Matemática - EMEF Mauro Ferreira da Silva
Como já havíamos dito em uma postagem anterior, estabelecemos uma parceria com a EMEF Mauro Ferreira da Silva, localizada no Município de Embu das Artes, para o planejamento e aplicação de uma sequência de atividades voltadas para o ensino de Geometria. Para que isso se fizesse possível, contamos com a ajuda da Pedagoga Izabel Maria da Silva Andrade, professora regente da classe de 3º ano e professora parceira do Grupo.
Izabel já havia participado ativamente do GEP e, quando teve que se ausentar por conta do cargo assumido na referida escola, colocou-se a disposição, no que fosse necessário, para que o GEP pudesse avançar ainda mais no seu percurso de construção de conhecimentos.
A ideia de planejarmos uma sequência didática e aplicá-la, surgiu de algumas constatações sobre como a Geometria tem sido ensinada nas escolas e, dos estudos que foram decorrentes das mesmas.
Uma primeira motivação veio do fato de que nós, do GEP, vínhamos nos inquietando com relatos de professores do primeiro segmento do Ensino Fundamental acerca de suas dificuldades em ensinar os conteúdos propostos de Geometria. Tínhamos percebido uma tendência de se trabalhar, unicamente, as figuras e sólidos geométricos , apresentando, inclusive, dificuldades de diferenciá-los.
A partir dessa nossa inquietação, debruçamo-nos sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática, visando conhecer melhor o que está proposto para esse segmento de ensino.
Fomos buscar, nos Parâmetros Curriculares Nacionais, os objetivos para o Ensino do Bloco de Conteúdo chamado de "Espaço e Forma" e, nos aportes teóricos piagetianos, as características dos educandos do Primeiro Segmento do Ensino Fundamental, em termos de desenvolvimento das noções de espaço e forma.
Planejamos, então, uma sequência didática que fosse coerente com os estudos realizados e, que respeitasse as necessidades e as especificidades do grupo para o qual estávamos elaborando a proposta.
Contamos, o tempo todo, com a colaboração da Professora Izabel, para nos oferecer parâmetros do que era ou não possível fazer, tendo em vista o tempo que dispúnhamos para isso e, as características do GEP.
Como nossa interação não poderia ser presencial, dada a incompatibilidade de horários para nos encontramos com a Professora Izabel, lançamos mão dos meios eletrônicos mas, acima de tudo, pudemos contar com a colaboração da participante do GEP Cristiane Vilarinho.
Cristiane mora nas proximidades da escola parceira e se dispôs, o tempo todo, a ser a ponte entre o GEP e a Professora regente, além de registrar, pessoalmente, algumas das atividades realizadas.
A experiência foi riquíssima para todos os envolvidos.
Nesse momento estamos organizando os materiais produzidos e os registros realizados para, em breve, partilharmos nossos conhecimentos construídos.
Queremos agradecer à Professora Izabel, às crianças que se dispuseram a participar das atividades, à Equipe Gestora da EMEF Mauro Ferreira da Silva e à Cristiane, sem os quais, esse importante momento de aprendizagens não teria sido possível.
Em breve postaremos mais notícias sobre essa experiência. Aguardem!
Izabel já havia participado ativamente do GEP e, quando teve que se ausentar por conta do cargo assumido na referida escola, colocou-se a disposição, no que fosse necessário, para que o GEP pudesse avançar ainda mais no seu percurso de construção de conhecimentos.
A ideia de planejarmos uma sequência didática e aplicá-la, surgiu de algumas constatações sobre como a Geometria tem sido ensinada nas escolas e, dos estudos que foram decorrentes das mesmas.
Uma primeira motivação veio do fato de que nós, do GEP, vínhamos nos inquietando com relatos de professores do primeiro segmento do Ensino Fundamental acerca de suas dificuldades em ensinar os conteúdos propostos de Geometria. Tínhamos percebido uma tendência de se trabalhar, unicamente, as figuras e sólidos geométricos , apresentando, inclusive, dificuldades de diferenciá-los.
A partir dessa nossa inquietação, debruçamo-nos sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática, visando conhecer melhor o que está proposto para esse segmento de ensino.
Fomos buscar, nos Parâmetros Curriculares Nacionais, os objetivos para o Ensino do Bloco de Conteúdo chamado de "Espaço e Forma" e, nos aportes teóricos piagetianos, as características dos educandos do Primeiro Segmento do Ensino Fundamental, em termos de desenvolvimento das noções de espaço e forma.
Planejamos, então, uma sequência didática que fosse coerente com os estudos realizados e, que respeitasse as necessidades e as especificidades do grupo para o qual estávamos elaborando a proposta.
Contamos, o tempo todo, com a colaboração da Professora Izabel, para nos oferecer parâmetros do que era ou não possível fazer, tendo em vista o tempo que dispúnhamos para isso e, as características do GEP.
Como nossa interação não poderia ser presencial, dada a incompatibilidade de horários para nos encontramos com a Professora Izabel, lançamos mão dos meios eletrônicos mas, acima de tudo, pudemos contar com a colaboração da participante do GEP Cristiane Vilarinho.
Cristiane mora nas proximidades da escola parceira e se dispôs, o tempo todo, a ser a ponte entre o GEP e a Professora regente, além de registrar, pessoalmente, algumas das atividades realizadas.
A experiência foi riquíssima para todos os envolvidos.
Nesse momento estamos organizando os materiais produzidos e os registros realizados para, em breve, partilharmos nossos conhecimentos construídos.
Queremos agradecer à Professora Izabel, às crianças que se dispuseram a participar das atividades, à Equipe Gestora da EMEF Mauro Ferreira da Silva e à Cristiane, sem os quais, esse importante momento de aprendizagens não teria sido possível.
Em breve postaremos mais notícias sobre essa experiência. Aguardem!
Participação do GEP em Educação Matemática no VI Seminário Temático da Faculdade Sumaré
No dia 29 de outubro de 2011 foi realizado o VI Seminário Temático da Faculdade Sumaré, com o tema: "Práticas Culturais e Direitos Sociais:tensões e desdobramentos".
Na ocasião, o GEP em Educação Matemática, mais uma vez, esteve presente.
Participamos da exposição, realizada no saguão da Faculdade, com três posteres.
Um dos posteres, tinha por objetivo mostrar o percurso percorrido pelo GEP nesse ano e, na preparação do mesmo, pudemos perceber o quanto temos produzido e o quanto temos avançado na construção de conhecimentos sobre o processo de ensino e de aprendizagem em Matemática.
Um outro poster mostrou o percurso percorrido até agora na parceria estabelecida entre o GEP em Educação Matemática e a EMEF Mauro Ferreira da Silva, localizada no Município de Embu das Artes. Por meio dessa parceria, nós do GEP, elaboramos uma sequência didática que está sendo aplicada pela Pedagoga Izabel Maria da Silva Andrade, professora regente da classe de 3º ano e professora parceira do Grupo.
Tivemos também a participação da Elaine Soraia Oliveira, que é membro do GEP desde o início e é também, orientanda de Iniciação Científica dos Projetos de Pesquisa e Extensão da Faculdade. Elaine elaborou seu poster com base no projeto de pesquisa que está desenvolvendo sobre o tema: "A formação de professores e a construção de conhecimentos matemáticos pelos alunos da Educação de Jovens e Adultos", sob orientação da Profª Dra. Maria Elena Roman de Oliveira Toledo.
Além da participação com os posteres, o GEP em Educação Matemática convidou a Professora Rosa Goldgrub para ministrar um workshop sob o tema: "Workshop:”Viajando pela Àsia através dos brinquedos e da matemática das sete peças do Tangram.”
Este workshop teve como objetivo discutir aspectos ligados a etnomatemática,através da história de alguns brinquedos tradicionais asiáticos e da apresentação do projeto:A matemática das sete peças do Tangram.Apresentou também como proposta,levar os participantes a construir este jogo tradicional da cultura Chinesa e, propor atividades para educação matemática da criança da escola de educação infantil e ensino fundamental.
Rosa Goldgrub é mestre em educação e brinquedista, professora da Faculdade Sumaré,membro do grupo Sabará de ludo educadores do Hospital Sabará e assessora da brinquedoteca do Hospital CONDERG. Ela já havia desenvolvido esse trabalho com os participantes do GEP e, como havíamos gostado bastante, resolvemos convidá-la para que outras pessoas pudessem ter a mesma oportunidade que tivemos.
Na ocasião, o GEP em Educação Matemática, mais uma vez, esteve presente.
Participamos da exposição, realizada no saguão da Faculdade, com três posteres.
Um dos posteres, tinha por objetivo mostrar o percurso percorrido pelo GEP nesse ano e, na preparação do mesmo, pudemos perceber o quanto temos produzido e o quanto temos avançado na construção de conhecimentos sobre o processo de ensino e de aprendizagem em Matemática.
Um outro poster mostrou o percurso percorrido até agora na parceria estabelecida entre o GEP em Educação Matemática e a EMEF Mauro Ferreira da Silva, localizada no Município de Embu das Artes. Por meio dessa parceria, nós do GEP, elaboramos uma sequência didática que está sendo aplicada pela Pedagoga Izabel Maria da Silva Andrade, professora regente da classe de 3º ano e professora parceira do Grupo.
Tivemos também a participação da Elaine Soraia Oliveira, que é membro do GEP desde o início e é também, orientanda de Iniciação Científica dos Projetos de Pesquisa e Extensão da Faculdade. Elaine elaborou seu poster com base no projeto de pesquisa que está desenvolvendo sobre o tema: "A formação de professores e a construção de conhecimentos matemáticos pelos alunos da Educação de Jovens e Adultos", sob orientação da Profª Dra. Maria Elena Roman de Oliveira Toledo.
Além da participação com os posteres, o GEP em Educação Matemática convidou a Professora Rosa Goldgrub para ministrar um workshop sob o tema: "Workshop:”Viajando pela Àsia através dos brinquedos e da matemática das sete peças do Tangram.”
Este workshop teve como objetivo discutir aspectos ligados a etnomatemática,através da história de alguns brinquedos tradicionais asiáticos e da apresentação do projeto:A matemática das sete peças do Tangram.Apresentou também como proposta,levar os participantes a construir este jogo tradicional da cultura Chinesa e, propor atividades para educação matemática da criança da escola de educação infantil e ensino fundamental.
Rosa Goldgrub é mestre em educação e brinquedista, professora da Faculdade Sumaré,membro do grupo Sabará de ludo educadores do Hospital Sabará e assessora da brinquedoteca do Hospital CONDERG. Ela já havia desenvolvido esse trabalho com os participantes do GEP e, como havíamos gostado bastante, resolvemos convidá-la para que outras pessoas pudessem ter a mesma oportunidade que tivemos.
quinta-feira, 13 de outubro de 2011
Participação do GEP em Educação Matemática no VI Seminário Temático da Faculdade Sumaré
A data do próximo VI Seminário Temático da Faculdade Sumaré está se aproximando: será em 29 de outubro e, o GEP em Educação Matemática já está planejando a sua participação.
Nos últimos três encontros 26?09, 03 e 10/10) estivemos mobilizando nossos esforços para a elaboração dos posteres que serão apresentados pelo nosso Grupo: um, sobre o percurso percorrido pelo GEP desde o início de 2011 e o outro, sobre a parceria estabelecida com a E.M. Mauro Ferreira da Silva. Como já foi dito no post anterior, a ex-participante do GEP, Izabel Maria de Andrade, é professora regente de uma classe de 3º ano e, além de ter planejando conosco, está aplicando uma sequência didática voltada para a aprendizagem significativa de Geometria, na sala na qual atua.
Um outro poster que será apresentado no referido Seminário, é o da aluna Elaine Soraia que, além de participar do GEP, é membro do Programa de Iniciação Científica da Faculdade Sumaré. Elaine está desenvolvendo sua pesquisa sobre "A Formação de Professores e a Construção dos Conhecimentos Matemáticos pelos Alunos da Educação de Jovens e Adultos".
O GEP também participará do VI Seminário Temático trazendo, como nossa convidada, para a realização de um workshop intitulado "Viajando pela Ásia através dos brinquedos e da matemática das sete peças do Tangram", a Professora Rosa Goldgrub.
O workshop por ela ministrado terá como objetivo discutir aspectos ligados a etnomatemática,através da história de alguns brinquedos tradicionais asiáticos e da apresentação do projeto:A matemática das sete peças do Tangram. Apresenta também como proposta,levar os participantes a construir este jogo tradicional da cultura Chinesa e, propor atividades para educação matemática da criança da escola de educação infantil e ensino fundamental.
Vale dizer que Rosa Goldgrub é mestre em educação e brinquedista, professora do Instituto Sumaré de educação,membro do grupo Sabará de ludo educadores do Hospital Sabará e prestadora de assessoria para a brinquedoteca do Hospital CONDERG.
Confira, em posts anteriores, as fotos do workshop sobre o mesmo tema ministrado aos participantes do GEP. Quem perdeu a primeira versão, não pode perder mais essa oportunidade!
Mas, não paramos por aí!
Enquanto nos preparamos para o Seminário, estamos acompanhando o trabalho desenvolvido na Escola do Embú e, iniciando uma nova pesquisa sobre o que é ensinado, de Matemática, nas classes de 1º ano, nas escolas Municipais, tendo como campo de pesquisa, uma pequena amostragem de salas nas quais os alunos do Curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré atuam como alunos pesquisadores.
Como nosso assunto principal é pesquisa, fica aqui, para finalizar, a dica de leitura da participante do GEP, Cristiane dos Santos Rocha Vilarino: a entrevista do pesquisador francês, Gérard Vergnaud, referência na didática da Matemática, dada para a Revista Nova Escola, na qual ele afirma que "Todos perdem quando a pesquisa não é colocada em prática".
A entrevista na íntegra pode ser lida no endereço:
http://revistaescola.abril.com.br/matematica/fundamentos/todos-perdem-quando-nao-usamos-pesquisa-pratica-427238.shtml
Nos últimos três encontros 26?09, 03 e 10/10) estivemos mobilizando nossos esforços para a elaboração dos posteres que serão apresentados pelo nosso Grupo: um, sobre o percurso percorrido pelo GEP desde o início de 2011 e o outro, sobre a parceria estabelecida com a E.M. Mauro Ferreira da Silva. Como já foi dito no post anterior, a ex-participante do GEP, Izabel Maria de Andrade, é professora regente de uma classe de 3º ano e, além de ter planejando conosco, está aplicando uma sequência didática voltada para a aprendizagem significativa de Geometria, na sala na qual atua.
Um outro poster que será apresentado no referido Seminário, é o da aluna Elaine Soraia que, além de participar do GEP, é membro do Programa de Iniciação Científica da Faculdade Sumaré. Elaine está desenvolvendo sua pesquisa sobre "A Formação de Professores e a Construção dos Conhecimentos Matemáticos pelos Alunos da Educação de Jovens e Adultos".
O GEP também participará do VI Seminário Temático trazendo, como nossa convidada, para a realização de um workshop intitulado "Viajando pela Ásia através dos brinquedos e da matemática das sete peças do Tangram", a Professora Rosa Goldgrub.
O workshop por ela ministrado terá como objetivo discutir aspectos ligados a etnomatemática,através da história de alguns brinquedos tradicionais asiáticos e da apresentação do projeto:A matemática das sete peças do Tangram. Apresenta também como proposta,levar os participantes a construir este jogo tradicional da cultura Chinesa e, propor atividades para educação matemática da criança da escola de educação infantil e ensino fundamental.
Vale dizer que Rosa Goldgrub é mestre em educação e brinquedista, professora do Instituto Sumaré de educação,membro do grupo Sabará de ludo educadores do Hospital Sabará e prestadora de assessoria para a brinquedoteca do Hospital CONDERG.
Confira, em posts anteriores, as fotos do workshop sobre o mesmo tema ministrado aos participantes do GEP. Quem perdeu a primeira versão, não pode perder mais essa oportunidade!
Mas, não paramos por aí!
Enquanto nos preparamos para o Seminário, estamos acompanhando o trabalho desenvolvido na Escola do Embú e, iniciando uma nova pesquisa sobre o que é ensinado, de Matemática, nas classes de 1º ano, nas escolas Municipais, tendo como campo de pesquisa, uma pequena amostragem de salas nas quais os alunos do Curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré atuam como alunos pesquisadores.
Como nosso assunto principal é pesquisa, fica aqui, para finalizar, a dica de leitura da participante do GEP, Cristiane dos Santos Rocha Vilarino: a entrevista do pesquisador francês, Gérard Vergnaud, referência na didática da Matemática, dada para a Revista Nova Escola, na qual ele afirma que "Todos perdem quando a pesquisa não é colocada em prática".
A entrevista na íntegra pode ser lida no endereço:
http://revistaescola.abril.com.br/matematica/fundamentos/todos-perdem-quando-nao-usamos-pesquisa-pratica-427238.shtml
quarta-feira, 21 de setembro de 2011
Parceria GEP - Escola Municipal Prof. Mauro Ferreira da Silva.
A Pedagoga Izabel Maria da Silva Andrade é a professora regente da classe de 3º ano da Escola Municipal Prof. Mauro Ferreira da Silva, localizada no Município de Embú das Artes. Antes de ter sido aprovada no Concurso para assumir essa vaga, Izabel participava, ativamente, das atividades do GEP tendo, inclusive, ministrado um Workshop e apresentado um poster, no último Seminário Temático realizado pela Faculdade Sumaré, em março de 2011.
Nós, do GEP, temos nos debruçado sobre as propostas para o Ensino de Geometria no Primeiro Segmento do Ensino Fundamental e, há tempos, vínhamos ansiando por planejar e ver aplicada uma sequência de atividades ou, um projeto didático, no qual nossas observações sobre o que, como e por que se deve ensinar, fossem contempladas.
A oportunidade de ver nosso anseio realizado surgiu do estabelecimento de uma parceria entre o GEP e a Izabel, que se dispôs a aplicar o que fosse planejado por nós.
Fizemos um primeiro esboço de um projeto que foi submetido à apreciação da Equipe Gestora da Escola. Uma vez aprovado, passamos, na reunião do dia 19 de setembro, para a redação final.
Estamos agora no aguardo de notícias sobre a aplicação das atividades propostas, para que possamos analisá-las à luz das teorias que temos estudado.
Em breve, mais novidades!
Nós, do GEP, temos nos debruçado sobre as propostas para o Ensino de Geometria no Primeiro Segmento do Ensino Fundamental e, há tempos, vínhamos ansiando por planejar e ver aplicada uma sequência de atividades ou, um projeto didático, no qual nossas observações sobre o que, como e por que se deve ensinar, fossem contempladas.
A oportunidade de ver nosso anseio realizado surgiu do estabelecimento de uma parceria entre o GEP e a Izabel, que se dispôs a aplicar o que fosse planejado por nós.
Fizemos um primeiro esboço de um projeto que foi submetido à apreciação da Equipe Gestora da Escola. Uma vez aprovado, passamos, na reunião do dia 19 de setembro, para a redação final.
Estamos agora no aguardo de notícias sobre a aplicação das atividades propostas, para que possamos analisá-las à luz das teorias que temos estudado.
Em breve, mais novidades!
segunda-feira, 19 de setembro de 2011
Novas investigações, novos conhecimentos.
Na reunião do GEP do dia 12 de setembro, decidimos iniciar mais uma frente de trabalho de pesquisa. Havíamos, durante as semanas anteriores acompanhado, atentamente, o alarde feito pela mídia sobre os resultados da Prova ABC. No dia 28 de agosto o Jornal "O Globo", teve como uma das manchetes de seu caderno sobre Educação: "Prova ABC: desempenho de estudantes recém-alfabetizados é melhor em leitura que em Matemática".
Do mesmo grupo jornalístico, o site G1 também publicou que "42,8% dos alunos do 3º ano sabem o esperado em matemática, diz prova".
Outros meios de comunicação também divulgaram manchetes semelhantes.
A Prova ABC é uma avaliação nova mas, que não teve resultados muito diferentes das outras avaliações externas aplicadas pelos órgãos governamentais. A pergunta que surge, então é: o que tem sido ensinado, de Matemática, nas escolas? Como tem sido ensinado? O que tem acontece que faz com o que tem sido ensinado não garanta bons resultados nas avaliações externas?
Decidimos, então, investigar. Temos como um campo fértil de pesquisa as salas de aula de 1º ano, nas quais atuam nossos alunos pesquisadores. Elaboramos algumas questões para serem respondidas por eles e algumas que deverão ser respondidas pelos professores regentes das classes. Em breve divulgaremos nossos primeiros dados de mais uma pesquisa desenvolvida pelo GEP.
Do mesmo grupo jornalístico, o site G1 também publicou que "42,8% dos alunos do 3º ano sabem o esperado em matemática, diz prova".
Outros meios de comunicação também divulgaram manchetes semelhantes.
A Prova ABC é uma avaliação nova mas, que não teve resultados muito diferentes das outras avaliações externas aplicadas pelos órgãos governamentais. A pergunta que surge, então é: o que tem sido ensinado, de Matemática, nas escolas? Como tem sido ensinado? O que tem acontece que faz com o que tem sido ensinado não garanta bons resultados nas avaliações externas?
Decidimos, então, investigar. Temos como um campo fértil de pesquisa as salas de aula de 1º ano, nas quais atuam nossos alunos pesquisadores. Elaboramos algumas questões para serem respondidas por eles e algumas que deverão ser respondidas pelos professores regentes das classes. Em breve divulgaremos nossos primeiros dados de mais uma pesquisa desenvolvida pelo GEP.
Participação do GEP em Educação Matemática no Congresso Brasileiro de Matemática
Nos dias 25, 26 e 27 de agosto, o GEP em Educação Matemática da Faculdade Sumaré foi representado pela participante Elaine Soraia Souza de Oliveira, no Congresso Brasileiro de Matemática, organizado pelo Sindicato de Professores de São Paulo/SP, objetivando propiciar aos professores de Matemática um contato com os trabalhos de pesquisa vinculados aos programas de mestrado e doutorado na área de Matemática.
A participante Elaine Soraia foi escolhida para nos representar uma vez que tem participado das atividades do GEP desde o seu início, é bolsista de Iniciação Científica da Faculdade Sumaré tendo sua pesquisa voltada para o Ensino de Matemática e, está elaborando um trabalho de conclusão de curso (TCC) sobre a formação de professores e o ensino de Matemática.
No dia 05 de setembro, Elaine nos brindou com a socialização dos conhecimentos adquiridos no evento, organizados sob a forma de uma apresentação com materiais de apoio.
Para saber mais sobre o Congresso e conhecer sua programação na íntegra, acesse:
http://www.sinprosp.org.br/congresso_matematica/congresso.asp
A participante Elaine Soraia foi escolhida para nos representar uma vez que tem participado das atividades do GEP desde o seu início, é bolsista de Iniciação Científica da Faculdade Sumaré tendo sua pesquisa voltada para o Ensino de Matemática e, está elaborando um trabalho de conclusão de curso (TCC) sobre a formação de professores e o ensino de Matemática.
No dia 05 de setembro, Elaine nos brindou com a socialização dos conhecimentos adquiridos no evento, organizados sob a forma de uma apresentação com materiais de apoio.
Para saber mais sobre o Congresso e conhecer sua programação na íntegra, acesse:
http://www.sinprosp.org.br/congresso_matematica/congresso.asp
Assinar:
Postagens (Atom)